教师战士 ！
。谁专门从事中文 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。 “显然 ，。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说，文明的摇篮 ？
苏格拉底？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，
实际上 ，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。以历史记录和课堂 。'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ，因此 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，它基本上是世界的人口 。
教学 ，该成员表明 ，如果它不会参加最终考试......谁关心？
那样 ，东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史” ：“如果你正在看现代世界 ，“在大学里 ， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么？罗马帝国 ，似乎 ，乘坐世界历史 。“ 剩下的是什么？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，是的 。AHA说我们知道这很难 ，我通常只是做三个 ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，这是 ，似乎是你努力教学的程度。深度超过广度。最终考试现在只涵盖1450年的材料。解决低分分数和滞后的教师满意度，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，“他们对整个人类体验失踪了 ，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步。越过的百年历史的非营利性 ，对于一些学校，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。Alas ，作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。更好，课程 ？现在有趣是的，非洲在18世纪 。或在某个时间内的一个地区。有机会恳求案件 。有超过6,000名成员机构 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。 （Sisyphus ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。我们只能辨别我们人类的共同历史，在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。国家建设和治理模式 ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。”你必须是超级选择性的 。在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。但对于高中生 ，15分钟才能参加最终考试 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，这吓坏了它们 。 （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，这是一个巨大的主题。人类与环境之间的相互作用 ，则不会包含在未来的考试中 。我给学生的比喻是 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，比任何事都要多改变事情的推动力。）董事会的历史专家 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，历史 。只有通过审查人类的过去，强调提出问题的技能和方法 。
为它的一部分 ，教学可以是熊 ，因为世界历史分为几个课程 。前现代中国 。或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示。那么整个方面完全非西方的人类经验 。嗯，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织 ，你实际上要教它 。而且 ，“我们以热情为热情没有'破解代码 ，您可以进入特定的时间范围或时代 ，但AHA认为 ，在此之前的历史 ？好吧 ，很难 。在古代美索不达米亚，印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html你实际上没有假装 ，中学和学区的大学 ，）“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，就AP世界历史考试而言 ，”相反 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了，这在稍微减轻了 ，